RECRUTEMENT

 

Le Catholic Relief Services, USCCB, « CRS » Mali recrute le personnel ci-après pour son programme:

 

Chargé (e) du Volet Mobilisation Communautaire et SILC du projet MGD/FFE4

Les dossiers de candidature comportant un curriculum vitae détaillé, une lettre de motivation, un casier judiciaire en cours de validité (n’est pas obligatoire qu’une fois retenu au poste) et les contacts de trois personnes de références, dont celle du dernier emploi, doivent parvenir au plus tard le 30 Octobre 2020 à l’adresse email suivante : ml.recruit@crs.org avec comme objet : « Candidature au poste de Chargé (e) du Volet Mobilisation Communautaire et SILC du projet MGD/FFE 4 »

NB: Toute candidature ne comportant pas l’objet susmentionné ne sera pas considérée. Seules les personnes retenues pour des tests seront contactées.

 

Les candidatures féminines sont vivement encouragées

 

DESCRIPTION DE POSTE

 

Titre du poste : Chargé (e) du Volet Mobilisation Communautaire et SILC du projet MGD/FFE 4

Département : Programmes

Échelon : 8

Superviseur immédiat : Gestionnaire Sr du Partenariat et de la pérennisation du projet MGD/FFE4

Pays/lieu : Bamako/Mali

 

Contexte

 

Catholic Relief Services (CRS) met en œuvre des projets de cantines scolaires au Mali, en collaboration avec des partenaires locaux et le Ministère de L’Education Nationale, depuis 1999. Le projet actuel McGovern Dole Food For Education and Child Nutrition (MGD/FFE) –JIGIYA (2020-2025) va couvrir dans sa 4eme phase, 81.689 élèves dans 267 écoles fondamentales du premier cycle et du second cycle et 2,972 enfants de 43 CDPE. Dans cette nouvelle phase, le projet mettra un accent particulier sur le renforcement de la pérennisation des acquis ainsi que le transfert progressif des bonnes pratiques vers les communautés, les structures gouvernementales (CNCS, CAP) et les collectivités locales (communes) dans les régions de Mopti et Koulikoro. Dans ce contexte, CRS recrute un(e) Assistant(e) Administratif (ve) du projet.

 

Résumé du poste :

 

Le/La Chargé (e) du Volet Mobilisation Communautaire et du SILC devra apporter son expertise dans le développement, la mise en œuvre et le suivi-évaluation des activités de mobilisation sociale du projet au niveau local visant renforcement des capacités des structures de base impliquées dans le projet et en particulier les CGS, les Associations de Mères d’Elèves (AME) et les commissions Educatives des communes d’appartenance des écoles cibles. Il/Elle appuiera les structures communautaires dans développement des initiatives de renforcement et de pérennisation des acquis des projet précédant, en constituant une base de bonne pratique transférable dans l’ensemble des communautés non couverte par le projet.

 

 A ce poste il/elle est chargé de coordonner toutes les activités de mobilisation communautaire, y compris les activités communautaires d'épargne et de prêt interne, les activités communautaires des comités de gestion scolaire (jardins, fermes collectives) dans toutes les zones d'intervention du projet, y compris la formation des formateurs, la supervision des agents et le soutien technique aux partenaires. Pour SILC, il / elle développera les capacités des PSP et de leur réseau dans la perspective de continuer leur travail de manière autonome tout en intégrant la cohésion sociale et les compétences SMART, les initiatives relatives à la sante et nutrition dans leur travail de groupe. Il / elle travaillera en étroite collaboration avec les autres ONG mettant en œuvre des activités d'épargne et de prêt dans les villages pour assurer la complémentarité dans les zones de chevauchement et le partage d’expérience. Il / elle travaillera en étroite collaboration avec le personnel de MEAL pour s'assurer que les données SILC et la contribution des communautés sont correctement collectées et intégrées dans les rapports de projet, et que la performance est évaluée pour mesurer les progrès vers la durabilité. Il / elle soutient les structures communautaires de résilience à travers la formation, l'orientation VDC; la gouvernance locale des structures communautaires dans leurs rôles et responsabilités , comment s'acquitter de leur mandat incluant la mise en œuvre des plans opérationnels standards qui devront être signe avec les mairies de tutelle, comment suivre les activités, rédiger des rapports ainsi que demander et suivre des rapports, assurer la transparence fiscale et encourager la formation d'alphabétisation des leaders communautaires si nécessaire, sur les orientations nationales de décentralisation publiées par le CADDE et la DGCT.

 

Responsabilités du poste :

 

Appui Technique Général

  • Coordonner le développement de la stratégie de sensibilisation du projet et des supports de communication nécessaire en vue d’un engagement communautaire plus fort pour l’éducation des enfants et celle des filles en particulier ;
  • Assurer la mise en œuvre de la stratégie de sensibilisation et évaluer périodiquement son efficacité pour ajuster les activités futures ;
  • Identifier les besoins de renforcement des CGS, APE, AME et commissions éducatives des communes et développer un plan de renforcement des capacités institutionnelles de ces structures de base ;
  • Adapter/développer les modules de formations pour le renforcement des capacités institutionnelles de ces structures communautaires en travaillant en collaboration avec la Cellule d’Appui à la Décentralisation, Déconcentration de l’Education (CADDE) ;
  • Développer des stratégies et outils liés à la mise en œuvre du volet SILC et visant l’amélioration des capacités financières des parents pour un soutien plus accru à l’éducation de leurs enfants
  • Assurer la formation/recyclage des équipes des partenaires sur la méthodologie et les outils de gestion du volet SILC en intégrant la cohésion sociale et les compétences SMART, les thématiques sur la santé et nutrition en direction des membres des groupes ;
  • Appuyer les équipes des partenaires dans la sensibilisation des communautés sur le volet SILC, l’identification et la formation des volontaires communautaires ainsi que la mise en place des groupes SILC
  • Apporter un appui technique aux PSP pour assurer une fonctionnalité effective de leur réseau
  • Apporter l’appui technique nécessaire aux CAP et aux partenaires dans la mise en œuvre du plan de renforcement des capacités institutionnelles des CGS, APE, AME et commissions éducatives des communes ;
  • Appuyer les partenaires d’exécution à accompagner efficacement les structures communautaires dans l’élaboration et la mise en œuvre de leur plan d’action valide avec les mairies de tutelles ;
  • Coordonner l’élaboration du système d’évaluation de la performance des CGS et en assurer la mise en œuvre ;
  • Assurer l’octroi de subvention aux CGS performants et l’organisation des visites d’échanges entre CGS ;
  • Coordonner l’utilisation des bulletins scolaires dans l’ensemble des écoles et communautés ciblées par le projet et l’organisation des prix aux élèves méritants ;
  • Assurer la mise en place des tableaux d’affichage pour le suivi régulier des performances scolaires et celle des CGS.
  • En collaboration avec les Chargés des Volets Cantines Scolaires, organiser des séances de sensibilisation des groupes SILC sur les thèmes relatifs à l’éducation des enfants et au soutien parental et assurer que les groupes SILC contribuent au fonctionnement des cantines

 

Suivi et évaluation

  • S’assurer qu’un plan de supervision des activités est élaboré et effectuer régulièrement des visites de supervision dans les communautés cibles ;
  • Assurer que les outils de suivi sont utilisés de façon adéquate et que les données sont consignées et analysées dans les délais prévus pour les rapports de performance ;
  • Participer activement aux activités d’évaluation du volet, collecte et analyse des données de base, mises à jour périodiques, évaluation finale.

 

Renforcement des capacités des partenaires

  • Identifier les besoins de renforcement des capacités des partenaires et prendre les mesures appropriées pour accroître leur efficacité sur le terrain dans le renforcement des capacités des structures communautaires de base et la mobilisation communautaire pour un soutien plus accru à l’éducation des enfants en particulier celles des filles, conformément aux textes régissant la décentralisation du secteur de l’éducation au Mali ; 
  • Créer des opportunités d’apprentissage pour les agents des ONG partenaires à travers des échanges entre eux et avec d’autres intervenants.
  • Soutenir et accompagner les partenaires par des visites de suivi et la résolution des problèmes techniques rencontrés.

 

Rapports et visibilité

  • Faire la revue des rapports des formations et des rapports d’activités des partenaires relatifs à la mobilisation communautaire ;
  • Fournir les données relatives au volet pour la rédaction des rapports de performance du projet et autres rapports nécessaires requis par les supérieurs hiérarchiques ;
  • Coordonner avec l’équipe terrain la rédaction d’histoires de succès sur la mobilisation communautaire et le SILC.
  • Assurer l’organisation et la coordination des visites terrains conjointes avec les services techniques et les autorités locales pour les activités relatives au SILC et a la mobilisation communautaire

 

Collaboration et coordination

  • Collaborer étroitement avec les responsables des autres composantes du programme FFE et des autres projets de CRS en vue de développer la synergie et maximiser les opportunités de pérennisation des résultats et impacts du projet ;
  • Entretenir de bonnes relations avec les partenaires et les autorités politico-administratives locales pour le transfert progressif des acquis du projet ;
  • Représenter le programme FFE et CRS aux rencontres et ateliers technique relatifs aux SILC et à la mobilisation communautaire.

 

Formation, expérience et capacités requises :

 

Études et expérience

  • Avoir un diplôme universitaire (maitrise) dans le domaine de l’éducation ou des sciences sociales   ou du développement rural ;
  • Avoir une expérience d’au moins 5 ans dans la mise en œuvre d’activités de mobilisation communautaire et ou renforcement des capacités institutionnelles des organisations communautaires de base ;
  • Avoir une bonne maîtrise des démarches et approches de renforcement des capacités institutionnelles des organisations communautaires de base y compris le plaidoyer et tenant compte du contexte de décentralisation du secteur de l’éducation ;
  • Avoir une bonne connaissance du développement de la microfinance en milieu rural ; une connaissance de l’approche SILC de CRS serait un atout
  • Avoir une bonne connaissance du mécanisme de la décentralisation au Mali et du fonctionnement des écoles en mode décentralisé ;
  • Avoir une grande expérience en formation des formateurs et en suivi évaluation des activités d'un projet ;
  • Avoir d'excellentes connaissances en programmation, y compris une expérience démontrée en conception ;
  • Bonne maîtrise de l'outil informatique notamment Word, Excel, Power Point et e-mail ; Parler couramment au moins une des langues locales : Bambara, Soninké, Peulh, Dogon

 

Compétences personnelles

  • Aptitude à établir des priorités afin de garantir une obtention rapide de résultat
  • Capacité d'établir et de maintenir de bons rapports de travail avec les collègues et les partenaires ;
  • Avoir une bonne capacité de communication écrite et orale ;

 

Langue étrangère exigée/souhaitée : Français, l’anglais sera un plus

Voyages nécessaires à l’intérieur du pays et à l’extérieur : 60% a l’intérieur dans les deux régions

 

Principales relations de travail :

 

Supervision : Non-applicable

Interne : Le Représentant Résident, le Chef des Programmes, l’adjoint au Chef des Programmes, le Chef des Operations, le gestionnaire de la logistique, le staff de l’administration et des finances de CRS Mali (Bamako et Mopti), le Chef de Bureau Mopti, l’équipe du projet FFE, les équipes des autres projets de CRS, Conseillers techniques régionaux

Externe : Les partenaires de FFE (AMPRODE-Sahel, Caritas Bamako, Caritas Mopti, Guamina Education Development Center, Inc. - EDC), le bureau de PAM au Mali, le Ministère de l’Education, la CADDE, les CAP et les ACADEMIES, les Directions Régionales de la Santé, de l’Agriculture et du Génie rural, DGCT, le CNCS

 

Compétences au niveau de toute l’agence (pour tous les employés de CRS) :

Elles sont enracinées dans la mission, les valeurs et les principes directeurs de CRS et utilisées par chaque membre du personnel pour remplir ses responsabilités et atteindre les résultats souhaités.

  • Relations de confiance
  • Croissance professionnelle
  • Partenariat
  • Redevabilité

 

Avertissement : Cette description de poste n’est pas une liste exhaustive des compétences, du travail, des devoirs et des responsabilités associés au poste de travail.

 

Les procédures d’acquisition de compétences reflètent notre engagement à protéger les enfants et adultes vulnérables des abus et de l’exploitation.

Employeur respectueux de l’égalité des chances.